Обязан ли учитель разрешить исправлять оценки 2, 3?

Как я учу школьников зарабатывать оценки вместо того, чтобы наказывать ими

Обязан ли учитель разрешить исправлять оценки 2, 3?

Разрешать или не разрешать исправлять полученные оценки — вот в чём вопрос. Раньше, когда журналы были бумажными, этот вопрос не был особо острым. Ведь что поставлено в серую клеточку пером, то не вырубишь вообще ничем. Даже нет смысла приносить в школу топор.

Привет, учитель! Рассылка

Для тех, кто работает в школе и очень любит свою профессию

А электронные журналы, они же не только имеют красивые пастельные оттенки своих страниц. Они ещё и позволяют исправлять полученные оценки. Получил, например, Вася тройку по физкультуре за прыжки в длину. Это я специально самую безболезненную ситуацию описываю.

И спрашивает Вася у учителя: «Герман Александрович, а можно мне на следующем уроке заново прыгнуть, а то у меня сегодня прыгучесть пониженная?». И ведь технически это возможно.

Если он, Вася, на следующем уроке прыгнет дальше, или что там ещё важно для оценки за прыжки, то учитель может просто заменить ему оценку в журнале. Может, если захочет.

У нас в школе на этой почве среди учителей идут непримиримые дискуссии. Что уже само по себе характеризует её с лучшей стороны. Ведь у нас работают неравнодушные люди, активно проходят споры на профессиональные темы, спорные вопросы всесторонне обсуждаются. Я нахожусь в стане тех, кто разрешает пересдавать любые текущие работы.

Вот прямо так прихожу в новый класс и говорю: «Я разрешаю пересдавать любые текущие работы в специально отведённый день»

И я разрешаю пересдавать работу хоть сколько раз, пока ученик не получит отметку, которая его устраивает. Исключение — четвертная контрольная работа. Её я рассматриваю как контроль за самой собой и оценку эффективности моей работы в четверти.

Но для ребёнка это всего лишь одна отметка из множества, полученных за учебный период. Даже если она не устраивает ученика, её вклад в четвертную оценку невелик. Да и если честно, редко, когда эта контрольная оценка выбивается среди остальных.

Преимущества такого моего подхода я свожу к пяти основным моментам (у меня на это пять причин…).

1. А в чём подвох?

Это обычно спрашивают дети, получившие эту незатейливую информацию. А подвох в том, что в рамках таких условий ответственность за их оценки в четверти лежит только на самих учениках. Хотят, чтобы было «отлично», — есть такая возможность. Можно, конечно, качественно работать на уроках, выполнять все задания и получать свои пятёрочки сразу.

Или воспользоваться возможностью и изменить отметку, которая не устраивает. С учётом, что первоначальные работы, проверенные и с указанием ошибок, сохраняются на руках. И можно все свои прошлые ошибки учесть, выполняя повторную подобную работу на пересдаче.

И как после этого в конце четверти или года объяснить себе, родителям, да хоть кому, почему у тебя тройка по биологии.

И нет путей к отступлению. Любую работу, хоть все сразу, можно пересдать в любой из назначенных дней до конца четверти. Не смог в эту среду? Можно в следующую! И критерии оценивания озвучиваются заранее. В любой работе всегда пять заданий. Выполняете все пять — в журнал пять, четыре — в журнал четыре… Так я учу детей самих нести ответственность за свои образовательные результаты.

2. Контроль — на самоцель образования

А если в целом, то я считаю, что значимость всех этих отметок, оценок и рейтингов сильно преувеличена. Ну какая разница для нормального взрослого человека, какая оценка у него была во второй четверти седьмого класса по литературе, географии или даже по математике? Значение всех этих срезовых, контрольных, тестовых и прочих оцениваемых работ не должно сводиться исключительно к контролю.

Контроль должен быть обучающим. Значит, проверочная работа должна содержать задания, в которых есть вероятность сделать типичную ошибку. Если проверяемый с этими заданиями сталкивается, а ошибок не делает, это значит, что на базовом уровне он материал освоил, и его этому можно больше не учить.

Пусть переходит на следующий, творческий уровень обращения с учебным материалом. А если не справился — его нужно доучивать. Не ставить ему эту двойку и вызывать маму, а доучивать. Потому что зафиксирован факт — человек не освоил материал до нужного уровня и не может идти дальше.

И для меня ставить двойки и на том успокаиваться — это контроль ради контроля без образовательного смысла.

3. Лучший двигатель обучения — любопытство

Когда я проверяю текущие работы, я стараюсь не исправлять ошибки, а указывать на них. Просто ставлю «минус» там, где неверно. Тогда у ребёнка, получившего в руки проверенную работу, возникает желание узнать, «почему у меня минус», «почему неправильно» и «а как тогда правильно».

Ответы на эти вопросы я стараюсь в готовом виде не давать. И тогда, ведомые своими эмоциями, своим собственным желанием разобраться, они ныряют в тетрадь, в учебник. Да хоть в интернет. Главное, что ребёнок сам стремится найти ответ на вопрос по моему предмету.

И по моим наблюдениям именно такие знания усваиваются лучше всего, а допущенные ошибки больше не повторяются.

А если не будет возможности исправить полученную оценку? Зачем им искать, стараться понять, как правильно отвечать? Проще же просто выбросить эту работу и забыть о ней.

4. Должны запоминаться правильные ответы, а не ошибки

Я заметила, что ребёнок, который в текущей работе допустил ошибку, а потом не пришёл эту работу переделывать, с большой вероятностью повторяет эту же ошибку в контрольной работе.

Это я собираю статистические данные, надеюсь на диссертацию в будущем.

А если на пересдаче подобное задание было выполнено правильно, то в контрольной четвертной работе эта же ошибка у этого же ребёнка повторяется крайне редко.

Не знаю, что наука об этом говорит. Хотя, конечно, надо бы поразбираться. Но пока что для меня это примерно так.

Если ученик делает ошибку «своими руками», то как её ни исправляй яркой красной ручкой и каллиграфическим почерком, она застревает у него в голове в этом своём ошибочном виде.

А если он находит время её обдумать, осознать и, главное, «своими же руками» исправить, то он уносит с собой правильный способ исполнения обязательной программы. Что-то вроде того, что у человека запечатлевается последний опыт выполнения этого задания.

Поэтому я прошу своих учеников переделывать работы, в которых они допустили ошибки. И ставлю им за это хорошие оценки взамен плохих. Ведь они сдают мне хорошие работы взамен плохих!!!

5. Мужество и оптимизм

И вообще, я хочу воспитывать в своих учениках мужество признавать свои ошибки и силу характера для того, чтобы находить возможности для исправления своих промахов. Я считаю, что в жизни им эти способности пригодятся.

Ведь во взрослой жизни человеку может понадобиться умение переделывать то, что было выполнено недостаточно хорошо. И для этого, я считаю, нужно больше силы и работы над собой, чем в случае «не получилось –ну и ладно».

И ещё я стараюсь сделать так, чтобы учёба в школе и школьные оценки не превращались в наказание.

Пытаюсь организовать изучение моего предмета таким образом, чтобы оценки нужно было зарабатывать, а не оценками можно было наказывать.

Источник: https://mel.fm/blog/lyudmila-nekrasova/52310-kak-ya-uchu-shkolnikov-zarabatyvat-otsenki-vmesto-togo-chtoby-nakazyvat-imi

Могут ли учителя не давать исправлять оценки

Обязан ли учитель разрешить исправлять оценки 2, 3?

Права учителей и учеников в школе Принимать меры предосторожности для предупреждения несчастных случаев с учащимися. Кроме того, если учитель оскорбил ученика, его можно привлечь к ответственности по статье. Нужно смотреть на ученика в первую очередь, если он старается, хочет получить “4 то можно и “4” поставить, а если он не прилежный ученик, то надо ставить “3”. Если 3 – то 3ка.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: КАК ИСПРАВИТЬ ОЦЕНКИ

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему – обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

  • Правила оценки ученика
  • Положение о неудовлетворительной оценке за четверть
  • Критерии объективности выставленных учителем
  • Можно ли исправить…
  • Имеет ли учитель право не давать испралять двойки
  • Имеет ли учитель право не давать испралять двойки
  • Новости DELFI – Крупнейший новостной портал на русском языке в Эстонии
  • Регистрация
  • Оценка “2” в журнале
  • Как убедить учителя повысить ваши оценки

Правила оценки ученика

Права учителей и учеников в школе Принимать меры предосторожности для предупреждения несчастных случаев с учащимися. Кроме того, если учитель оскорбил ученика, его можно привлечь к ответственности по статье. Нужно смотреть на ученика в первую очередь, если он старается, хочет получить “4 то можно и “4” поставить, а если он не прилежный ученик, то надо ставить “3”.

Если 3 – то 3ка. Имеет ли право учитель не давать исправлять оценки Не случайно права учителя в школе касаются также и медицинского обслуживания. Дело в том, что такие занятия специалистам не оплачиваются.

Если ребенок не понимает тот или иной предмет, он может позаниматься с учителем дополнительно, на платной основе. Трудовой кодекс РФ,.

Наиболее востребованными остаются школы с углубленным изучением английского языка или математики.

Не допускать учеников к занятиям физической культуры без спортивной формы учащийся в таком случае находится в спортивном зале под обжалование решения пенсионного фонда гпк рф присмотром учителя.

Все услуги юристов в Москве, расторжение кредитного договора по инициативе банка. Что делать родителям ребенка в таком случае?

Если ребенок намеренно ведет себя неподобающим образом, преподаватель обязан сообщить об этом вышестоящему руководству. Именно для этого все школьники посещают данное образовательное учреждение. Творчество, инициативу в освоении образовательных и развивающих программ.

Если только это не итоговая контрольная. Содействовать созданию благоприятного морально-психологического климата для каждого учащегося. Так это программа 3 класса. Немного о главном, имеет ли право учитель кричать на ученика?

Родители ежемесячно вносят определенную сумму в фонд учреждения. Конституция гарантирует каждому человеку не только право на получение образования, но и защиту чести и достоинства личности. Но все это, в любом случае, спокойно, без нервов. Можно ли бороться с предвзятым отношением?

У нас в школе в таких случаях ориентировались по последней оценке. Если ребенок пожаловался родителям на то, что учитель плохо к нему относится и постоянного повышает голос, то законным представителям необходимо принять меры по защите своего чада.

При этом учитель не имеет права требовать необходимые книги от учеников и родителей. Последний, как руководитель, должен решить данную проблему. Если ли же нет, то не стоит ребенку доставлять лишнюю нервотрепку. Вообще, психологи говорят о том, что повышение тона происходит по двум причинам: Задать вопрос, ответы юристов 1 скорее всего.

Мне вообще непонятно, как родители могут требовать для своих детей высоких отметок. Если ученик не обладает соответствующими знаниями, он имеет право отказаться от участия в конкурсе или олимпиаде. По закону – нет. Права учителей и учеников в школе Ведь такого предмета, как поведение, нет значит, двойки ставить некуда.

Утверждено Приказом Министерства образования и науки РФ. Нормальный образовательный процесс может быть обеспечен только лишь при условии качественного взаимодействия детей, учителей и родителей.

Я говорю это не голословно, сама иногда была не согласна с мнением учителей. Взаимопонимание основной критерий качественного общения между преподавателем и учащимся. Либо путем обращения в вышестоящую инстанцию.

Кроме того, можно воспользоваться помощью репетитора.

Положение о неудовлетворительной оценке за четверть

Но это общая практика… — Подделывать?! А этого допустить нельзя. А по факту — нельзя. В образовании такой посыл:

Оценочный террор в школе Конец четверти или года в школе… Толпы учеников ходят за преподавателями, выклянчивая оценки. И редко когда речь заходит о пересдаче, доработках или дополнительных заданиях.

Ситуация такая. Учительница за 1 четверть поставила по чтению “3”, и мы сильно с сыном удивились. Были в основном одни 5ки и 4ки, была одна 2ка, и еще одна 2ка ее рукой исправлена на 5ку.

Я сложила все оценки и разделила на их количество, узнала среднюю арифметическую: Потом если даже прикинуть, что она забыла зачеркнуть 2ку вторую и рядом просто поставила 5ку, то всё равно получается средняя оценка выше 4ки.

Критерии объективности выставленных учителем

Общие положения. Положение о неудовлетворительной оценке – документ, разработанный образовательным учреждением и внесенный в Устав школы. Положение о неудовлетворительной оценке проходит процедуру экспертизы и утверждается на педагогическом совете, общешкольном родительском комитете.

Цели и задачи положения о неудовлетворительной оценке. Положение о неудовлетворительной оценке принимается: С целью повышения качества ЗУН отдельных учащихся и школы в целом. С целью защиты прав учащихся. С целью создания благоприятного микроклимата школы. Основные направления и виды деятельности.

Выявление возможных причин снижения успеваемости и качества ЗУН учащихся.

Можно ли исправить..

Двойки мы выводим порой лично я веду английский, а жена у меня – химию и биологию , но это выходит теперь боком и учителям. Во-первых, при прохождении аттестации, качество обучения влияет на получение категории.

По идее, в любом классе есть двоечника, как минимум в обычных школах, конечно же, платные школы с отборным контингентом брать не будем , и им можно клепать двойки, всё равно они ни фига не делают, как за ними не бегай.

Но после этого начинается мозгоёбство:

Бесплатно с мобильных и городских Бесплатный многоканальный телефон 8 Если Вам трудно сформулировать вопрос — позвоните по бесплатному многоканальному телефону 8 , юрист Вам поможет 1. Я школьник, выпускник 9 класса.

На страницу Школа и Ты У нас часто бывает несколько контрольных в день, особенно в конце четверти. Правильно ли это? Нет, неправильно.

Имеет ли учитель право не давать испралять двойки

Я не против, однако почти никто не объясняет учителям, в чем состоит новизна подхода. Где эти курсы для педагогов на тему, как преподавать с азартом и блеском в глазах? Где найти соответствующие учебники и рабочие тетради? Где же психологические курсы, на которых научат пробуждать интерес к учебе у тех учеников, у которых он ослаблен?

Но иногда в редакцию приходят письма, в которых вполне конкретный автор описывает совершенно реальную проблему и просит не указывать его фамилию, так как опасается последствий. Вряд ли мы имеем право подставлять человека, если ему грозит реальная опасность. Но и замалчивать проблему тоже не можем. Недавно к нам обратился педагог В общем, читайте сами.

Новости DELFI – Крупнейший новостной портал на русском языке в Эстонии

Критерии оценки Ольга 27 октября Здравствуйте, я учитель английского языка, сейчас в декретном отпуске, столкнулась со следующей ситуацией. Мой старший ребёнок перешёл во 2 класс начал изучать английский язык, естественно я ему “репетитор”.

Уверенная в себе и в своём “чаде”, в конце первой четверти узнаю что у него 4 по английскому, это бьет по моему самолюбию и провоцирует множество вопросов.

Из 18 часов в четверти проведено всего 7, остальное время она была на больничном, её никто не замещал.

Регистрация

Подскажите, пожалуйста, в наше 32 школе имеют место ситуации, которые не разъясняются. Классный руководитель устраняется от разговоров, а директор не приходит на родительские собрания. Имеет ли право учитель требовать с учеников деньги за проведение консультаций по темам изучаемого предмета, если ученики класса массово не усваивают материал и получают неудовлетворительные оценки.

Она учительница с 30 летним стажем

Как быстро исправить плохие оценки 20 , Школьникам , опубликовано: Не подкреплённые действиями размышления, как известно, ни к чему не приводят и оценку не улучшают. На самом деле всё можно сделать, если потрудиться. Что нужно делать, чтобы понять материал Прежде всего, надо выучить ту тему, по которой стоит низкий балл.

Оценка “2” в журнале

Форма поиска Что делать если учитель занижает оценки? Как поступить, если учитель, на ваш взгляд был необъективен и снизил оценку ни за что? Можно ли бороться с предвзятым отношением? За что оценка может быть снижена: Вы не согласны с выставленной оценкой — что делать? Шаг 1.

Как убедить учителя повысить ваши оценки

.

Источник: https://decolorfilms.com/grazhdanskoe-pravo/mogut-li-uchitelya-ne-davat-ispravlyat-otsenki.php

Должен ли учитель исправить оценку

Обязан ли учитель разрешить исправлять оценки 2, 3?

Все права на материалы, размещенные на сайте, защищены законодательством об авторском праве и смежных правах и не могут быть воспроизведены или каким либо образом использованы без письменного разрешения правообладателя и проставления активной ссылки на главную страницу портала Ева. Ру www. За содержание рекламных материалов редакция ответственности не несет. Согласие с условиями использования. Открыть тему в окнах.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему – обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

  • Правила оценки ученика
  • Регистрация
  • Вопрос учителям?
  • Исправление четвертных оценок
  • ПОЛОЖЕНИЕ О НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКЕ ЗА ЧЕТВЕРТЬ
  • Оценки за четверть
  • Можно ли исправить…

Вопрос учителям?

Самец , 19 апреля в Вопросы по образовательному праву. Права и обязанности обучающихся, воспитанников образовательного учреждения определяются уставом данного образовательного учреждения и иными предусмотренными этим уставом локальными актами.

Совершеннолетние граждане Российской Федерации имеют право на выбор образовательного учреждения и формы получения образования.

Граждане, получившие образование в неаккредитованных образовательных учреждениях, в форме семейного образования и самообразования, имеют право на аттестацию в форме экстерната в аккредитованных образовательных учреждениях соответствующего типа.

Обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам, на ускоренный курс обучения, на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек, на получение дополнительных в том числе платных образовательных услуг, на участие в управлении образовательным учреждением, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений. Обучение граждан по индивидуальным учебным планам в пределах государственного образовательного стандарта и формы участия обучающихся в управлении образовательным учреждением регламентируются уставом данного образовательного учреждения.

Регистрация Вход. Ответы Mail.

И вроде бы, то что я хочу вам сказать, очень просто донести. А по факту, я уже полчаса хожу обходными неведомыми дорогами, подбирая слова, чтобы не обидеть вас. Мысль весьма проста — скоро конец четверти, уже выставляют четвертные оценки, и я хочу вас попросить….

НЕ НАДО ходить в школу, ко всем учителям, тыкая их в журнал, и кричать, что по среднему баллу у нас вообще-то 4.

Не пытайтесь поставленную за четверть оценку улучшить, подтянуть, дотянуть, подвытянуть, перевытянуть, исправить и что там еще можно? Ой, нас единственная четверка… Дайте карточку! Две, три, пятнадцать! А она перепишет! Что оценка не исправляется!!!!

Исправление четвертных оценок

Добро пожаловать на. Общие положения. Положение о неудовлетворительной оценке – документ, разработанный образовательным учреждением и внесенный в Устав школы.

Имеет ли московский ученик право на получение медали Москвы “За особые заслуги”, если все оценки итоговые оценки “отлично” в аттестате, по трем ЕГЭ русс, матем и предмет по выбору набрано более баллов, но по одному из обязательных предметов было менее 70 баллов на ЕГЭ. Для получения медали нужно быть призёром или победителем всероса, набрать баллов по трём предметам на ЕГЭ, сдать ЕГЭ на баллов, получить все пятёрки за одиннадцатый класс.

Беременность невесты до наступления 18 лет Справка из женской консультации, подтверждающая факт беременности и срок в неделях, и нотариально заверенное согласие родителей на регистрацию отношений. Право на такой отпуск закреплено в ст.

Страховщик же согласно ч. Это местонахождение транспортного средства (п. Если Серьезно – действительно, честная и разумная ставка. Скорее всего, что у застройщика стандартная форма и подходить к каждому индивидуально не хочет.

Договор на бесплатные услуги директора возможен, только если с ним уже оформлен трудовой договор и это не противоречит уставу фирмы. Клиент может потребовать возврата негарантийного товара, если докажет, что недостаток возник до вручения покупки или из-за действия непреодолимой силы. Калькулятор Сотки в Гектары. К примеру, при получении вычета на ребенка.

Девиз: «Оценку «2» не имеет права ставить учитель, который не умеет учить и не в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить. Учитель-предметник не должен снижать оценку учащемуся за плохое.

Как заполнить больничный листок при назначении больничного пособия. В случае злостного уклонения от погашения долга по кредиту виновный может быть привлечен к ответственности, предусмотренной статьей 177 Уголовного кодекса.

К сожалению, если это так, надо оспаривать эти положения закона в суде.

Например, при лизинге авто лизингодатель может установить в договоре лимит максимального годового пробега, тогда как предпринимателю авто нужно было как такси.

Реабилитация на отечественных курортах и санаториях. Кстати, женщинам, воспитывающим более 2 детей пенсионный возраст снижен до 50 лет. Перечень бумаг напрямую зависит от индивидуальных особенностей ситуации.

Особенности инвентаризации при увольнении материально ответственного лица. Дела с актами по истечении установленного срока хранения, сдаются в архив уполномоченных государственных органов по выдаче заграничных паспортов.

Оценки за четверть

Примеры – Центры охраны труда. Лицу, осуществляющему внос наличных, предусмотрена выдача квитанции, заверенной штампом, печатью, подписанной кассиром и главным сотрудником бухгалтерии.

Или его не будет, тк собственность долевая. Как только руководитель принял заявление на тридцать четвертой неделе, сотруднице осуществляют начисление пособий. Сроки действия самой выписки, как правило, совпадают со сроком действия намерения.

Согласно законодательству, в отпуска следует отправлять работников ежегодно. Также не лишним будет перечислить варианты желаемых изменений в договоре, позволяющие в дальнейшем производить выплаты своевременно.

Как выставляют отметки ученикам в школе

Обязан ли учитель разрешить исправлять оценки 2, 3?

Зачастую источником школьных конфликтов «учитель- родитель» являются отметки, которые выставляет учитель школьнику за устные ответы и письменные работы, за четверть, полугодие, год.

При этом предметом конфликта может стать мнение родителей, что учителя ставят ребенку отметки необъективно, придираются к нему, начинают травить его, если родители обращаются за разъяснениями к классному руководителю, администрации или в вышестоящую организацию.

Подобных конфликтов можно избежать или свести их к минимуму, если следовать нормам действующего законодательства.
Оценка и  отметка 
Оценить — значит установить качество умений и способностей школьника.

Оценка школьника — это процесс оценивания, осуществляемый учителем. К оценке предъявляются такие педагогические требования как систематичность, объективность, педагогический такт учителя, индивидуальный подход.

Отметка – это числовое или словесное выражение оценки в цифрах, буквах или иным образом.

 Кто оценивает и ставит отметку ученикам Квалификационной характеристикой, утвержденной приказом Mинздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г.

N 761н, определено, что контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе, оценивает эффективность и результаты обучения школьников с учетом освоения знаний, овладения умениям и навыками с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся), осуществляет учитель.

Согласно ст. 48 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.

2012 года №273-ФЗ (далее — Закон) педагогические работники обязаны осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой.

Вместе с тем в соответствии со ст.47 Закона учитель имеет право на свободу выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания, творческую инициативу и свободу от вмешательства в его профессиональную деятельность.

Следовательно, оценивать эффективность и результаты обучения школьников, ставить им отметки за устные ответы, контрольные работы, четверть, полугодия, за год, по итогам промежуточной аттестации входит в обязанности учителя.

Компетенция образовательной организации

Выставление отметок ученикам за устные ответы, контрольные работы, четверть, полугодия, за год, по итогам промежуточной аттестации на федеральном уровне  отнесено Законом (ст.28) к компетенции образовательной организации,  в которую входят в том числе:— обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования;— осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения;— индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ;— обеспечение реализации в полном объеме образовательных программ, соответствия качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствия применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастными, психофизическими особенностями, склонностями, способностями, интересами и потребностями обучающихся.Законом также предусмотрены и меры ответственности:— за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество образования своих выпускников образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке;— за нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности образовательная организация и ее должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях.

Об оценивании и выставлении отметок обучающимся  Согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 обучение в 1 классе проводится без балльного оценивания обучающихся.

Приказом Минобрнауки России от 14 февраля 2014 г.

N 115 установлено, что:— итоговые отметки за 9 класс по русскому языку, математике и двум учебным предметам, сдаваемым по выбору обучающегося, определяются как среднее арифметическое годовой и экзаменационной отметок выпускника и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.

— итоговые отметки за 9 класс по другим учебным предметам выставляются на основе годовой отметки выпускника за 9 класс;— итоговые отметки за 11 класс определяются как среднее арифметическое полугодовых и годовых отметок обучающегося за каждый год обучения по образовательной программе среднего общего образования и выставляются в аттестат целыми числами в соответствии с правилами математического округления.В образовательной организации в  соответствии с установленной Законом компетенцией  должны быть:— в уставе организации отражены вопросы оценки и контроля качества образования;— разработана внутришкольная система оценки качества образования;— определена система оценки знаний обучающихся: пятибалльная или какая либо другая (при наличии системы оценивания отличной от пятибалльной должна быть шкала перевода);— разработаны и приняты локальные акты, согласно которым выставляются текущие отметки, отметки за четверть, полугодие, год и в которых содержится подробная инструкция по выставлению этих отметок (как правило, в них прописываются критерии выставления отметок от единицы до пятерки за устные ответы, письменные, творческие работы,, порядок выставления отметок за контрольные работы, условия оценивания в случае пропуска занятий, сроки для оспаривания оценки с момента сообщения об отметке и т.д.);— принято Положение о промежуточной аттестации, в котором указаны порядок и формы её проведения, подготовки проверочных материалов, критерии выставления отметок, состав и полномочия комиссии для повторной аттестации, содержатся указания на порядок пересмотра отметок и др.;— разработан план внутришкольного контроля, в том числе и контрольно-оценочной деятельность деятельности педагогов.Локальные акты организации должны быть размещены на школьном сайте, а родители с ними должны быть ознакомлены.Кроме этого, учителя должны разъяснить родителям особенности оценки знаний обучающихся по своему предмету.

Отсутствие таких документов и разъяснений учителей позволяет учителям поступать по своему усмотрению, и, конечно, вызывает у родителей сомнения в объективности школьной отметки.

Что должны учитывать родителиРодителям следует обратить внимание, что Законом (статьи 43, 58) определено, что обучающиеся обязаны добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы, а в случае возникновения академической задолженности обязаны ликвидировать её.

Согласно Закону родители несовершеннолетних обучающихся обязаны обеспечить получение детьми общего образования.

При этом  они имеют право защищать права и законные интересы обучающихся, знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей.

За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных Законом и иными федеральными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации. Таким образом, Закон не только обязывает, но и защищает права учителей и родителей.

Источник: https://eduinspector.ru/2017/12/28/kak-vystavlyayut-otmetki-uchenikam-v-shkole/

Сфера закона
Добавить комментарий